使命感是引导青年认识自我、塑造自我以及实现自我价值的导航仪，能使青年明晰个人与社会及国家的关系、个人在国家发展进程中的角色，并最终为全面推进中华民族伟大复兴提供源源不竭的青春动力。如何培育青年的使命感是思想政治教育者应该不懈探索的深刻问题。

  培育青年使命感刻不容缓

  作为一名高校思政课教师，笔者在授课过程中对近450名高校青年学生的使命感进行了有针对性的调研，设计了“个人理想”“想成为怎样的人”“如何看待你与社会的关系”以及“如何看待你与国家之间的关系”等一系列关联性问题对学生进行调查。调查结果显示，近1/4的学生显示出其认知与时代脱节严重，使命感匮乏特征突出：一些学生对个人与社会及国家之间关系的认知模糊不清；不能清晰地认知到个人理想实现与国家发展之间的联系；比起社会以及国家的发展，更重视自身个人利益。更有极端者，不明确自己是国家发展的主要建设者，甚至将自己视为旁观者与看客，将诸多国家发展的重大理论、方针政策视为空洞的口号，继而对共产主义终将实现存在怀疑。

  实际上，近年来一些高频出现的热搜话语其背后也隐含青年使命感缺乏的问题。“佛系”“躺平”“摆烂”等消极人生态度获得了众多青年拥趸，“上学上班不如上香”冲上热搜，“孔乙己文学”成为青年人向社会宣泄愤怒情感的出口。这些话语虽然出现的时间及具体事件背景并不一致，但其内在逻辑相似，饱含青年人在一定的社会背景下，无能为力、不想奋斗的负能量。应当注意到，这一话语体系的产生不是偶发现象，而是已经形成了具有“丧”特征的青年亚文化。而这一亚文化背后隐含的是青年人责任意识的缺失以及对自身促进社会进步与国家发展的使命感的缺位。作为青年人的引路人，思政教师必须重视这一现象，积极采取措施培育青年人的使命感。

  关照青年人的现实困境，回应其情绪需求

  使命感缺乏的一个重要表征是否定个人与社会及国家之间的关系，从而剥离自我与他者、与社会及国家之间的责任关系。青年人出现这一表征的原因之一在于其对依靠自身能力弥合自我价值实现与现实困境之间的鸿沟的怀疑与焦虑。客观来讲，将这一现象的出现完全归咎于青年人本身并不公平。个体在成长过程中的合理情绪需求应当得到回应。同理，青年人作为社会群体中的一个重要部分，其群体性的情绪需求也应当被看到、被关注、被回应、被接纳。以就业问题为例，部分社会科学与人文科学类专业的大学生对毕业后的工作岗位与所学专业的相关性以及薪资待遇均持悲观态度，而这一现实困境并非朝夕可以解决，因此而产生的怀疑与焦虑的情绪需要得到及时的纾解与安慰。在授课过程中如果不能真正设身处地的考虑青年人面临的这类困境并回应其需求，就会流于形式，不能真正让学生入脑、入心，甚至会导致学生产生“站着说话不腰疼”的感受，引起学生反感。因此，思政教师在教学中应当自发主动地关照青年人的现实困境，勇于面对学生提出的问题与质疑，不回避与学生探讨当前社会发展给青年人带来的问题与挑战，在此基础上引导青年人理性看待现实难题，努力增长自身能力，减轻对未来的焦虑，对自己的能力充满信心，敢筑梦，敢追梦，才能够有效培育青年使命感。

  探讨发展性议题，引导青年人正向感知时代

  马克思在《德意志意识形态》中曾表述“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”[footnoteRef:0]也就是说，人身上的使命与任务实际上并不完全取决于个人的主观意志，而必须将其放到社会及国家环境中进行考量。青年人使命感缺失的重要原因之一是对社会、国家以及时代认知模糊，对未来的发展趋势不清晰。在流量为王与大数据算法的双重影响下，青年人的信息接受机制容易变得单一、片面。信息决定认知，当负面信息成为青年人认识时代的主要来源时，丧失对社会及国家发展的信心就会成为必然的结果。作为青年学生信息来源中最重要的主体之一，教师应当有意识到这一问题并在教学实践中改进。思政教师则应该进一步思考如何正向引导青年人认识时代。

  在教学中融入发展性议题有助于解决这一问题。发展性议题可以涉及国家发展的大政方针政策，新闻高频热词以及社会热点等前沿话题。探讨发展性议题既满足思政教育的时效性，又能增强思政课的吸引力。同时能够增强学生对当前所处时代的了解，帮助学生厘清时代的脉络、时代的方向与时代的需求，从而在其中把握自身的定位。比如在思政课中融入今年的高频热词“新质生产力”，向学生厘清该词的内涵，引导学生讨论这一概念与所学专业之间的联系，既能帮助学生更好把握国家未来的发展方向，又能向青年人切实证明时代仍然给予了青年人展示才能的广阔舞台，从而增强青年人对社会和国家发展的信心，增强对依靠自身能力实现梦想的信心，增强青年人勇于承担责任与使命的信心。

  国家的未来在青年，民族的未来在青年。青年人肩上所担负的现实使命要求思想教育工作者必须坚持不懈地探索如何培育青年人的使命感，点燃青年人家国天下的情怀，为实现中华民族伟大复兴提供不竭的青春动力！（徐小敬 天津理工大学马克思主义学院 讲师）