寒来暑往，秋收冬藏。轻揽一缕秋阳，时光恬淡；转眼立冬，“研”香满室；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。11月7日，乌鲁木齐市天山区第一学段小学全体数学老师齐聚在乌鲁木齐市第十九小学，共赴一场主题为“新课标 新教材 新课堂”的“教研”盛宴。
此次活动共分为三大板块。第一板块：由与会老师们自行抽签，组成全新的教研小组，在小组内进行自我介绍；第二板块：分别由来自乌市第三十小学的王丽老师、天山区郭虹麟名师工作室成员乌市第十九小学的韩燕燕老师、天山区郭虹麟名师工作室成员乌市第四十四小学的李宏雨老师执教现场课；第三板块：与会老师们在小组内参与分享交流，共研共商。
惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。此次教研盛会，旨在创新。活动伊始，由每位与会教师自行抽签，组成全新的教研小组，通过“破冰行动”，打破了传统教研方式，老师们结识了全新的伙伴，组成“新”的团队，共研共商。乌市第十九小学校长吉利力 •吾甫尔抽选并确定了每一小组组长，由组长带领大家凝心聚力，分享交流，既增强了团队意识，又提高了教研质量。
听一堂好课，如听一首好曲，于境高远处叹意犹未尽。活动第二项，首先由乌市第三十小学的王丽老师为大家展示了人教版一年级《10的认识》无生授课，此无生，胜有生。王老师的教学设计，课堂展示，精准的数学用语，有趣的情境，无一不体现出王老师扎实的教学功底，以及对教材内容、学生学情的精准把握。
其次，由天山区郭虹麟名师工作室成员乌市第十九小学的韩燕燕老师为大家呈现了一节人教版一年级第四单元第一课时《10的再认识》。本节课为教材改版后的一个全新的内容。韩老师充分研读了教材，教学内容环环相扣，层层递进。通过数小棒时，可将十根小棒捆成一捆的数学活动，让学生体会到了以十为计数单位的优越性、便捷性，也初步深透了“满十进一”的计数法则；通过计数器拨珠子的教学活动，让学生体会了新的计数单位“十位”的产生，真正做到了将课堂还给学生，让学生做课堂的主导者。
第三节课，由天山区名师工作室成员乌市第四十四小学的李宏雨老师呈现，执教内容为人教版二年级上册第七单元《认识时间》。光阴流逝，无迹可寻。时间对于二年级的孩子来说是非常抽象、难以理解的，李老师不紧不慢，循循善诱，由浅至深，将时间与日常生活紧密相连，让学生认识了时钟，感悟了时间，体会了数学来源于生活，并且能应用于生活。
在三节充满了新课改后非常具有代表性的展示课后，听课教师们都有了自己独到的见解和想法，活动来到第三板块，老师们完成研讨单后，在小组内，与同仁们分享交流彼此的所思所想，教研氛围达到了高潮。讨论声此起彼伏，热烈非常。短暂的讨论后，我们采取抽签的方式，让小组教师代表与大家分享交流成果，经验丰富的孟慧敏老师、张宏彦老师、马苗老师，来自十五小学的师徒组合张慧敏老师、刘彤老师，步入教坛不久的年轻教师等等，各抒己见，实现了教育的完美升华，达到了此次教研的目的。
活动最后，由天山区小学数学教研员苑旭弟老师对此次活动做了全面的总结。这次相聚，不仅是为了探讨小学数学教学的最新理念和方法，更是为了通过共同学习的形式，促进教师之间的交流与合作，共同提升小学数学的教学质量。“授人鱼不如授人以渔”，学习的目的在于应用，希望大家能够将今天学到的知识和方法，运用到实际的教学中去，不断提高自己的教学水平。
窗外寒意料峭，屋内热火朝天，创新的研，生动的课，深刻的思，精彩的评，每一样都离不开教师的自我反思、同伴互助、专业引领。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在小学数学教学这片充满希望的广袤沃野上，研讨活动宛如熠熠生辉的启明星，照亮我们前行的方向，为数学教学注入生生不息的活力。
此次活动由乌鲁木齐市天山区郭虹麟名师工作室联合天山区教研室共同策划并开展，活动取得了良好成效，与会教师收获颇丰。（王晶璐 田雪怡）
