为全面深入了解柯坪县初三年级的课堂教学能力，加强课堂教学管理，提升学生素养，促进教师专业化发展，近日，柯坪二中湖州援疆教师团队精心设计调研方案，深入柯坪县三所初中初三年级开展为期一周的沉浸式调研，对学校教学工作进行全方位把脉指导。
柯坪二中湖州援疆教师团队精心设计调研方案
课堂教学最能够体现教师的专业程度，为了解一线教师的课堂教学情况，援疆教师团队共随机听课15节，组织备课组教师交流15场次。他们深入课堂，对语文、数学、英语、物理、化学等多学科，进行全覆盖，近距离、多维度了解。课后，援疆教师们与授课老师及备课组教师深度交流，针对课堂设计、重难点突破、教法学法以及学生表现等指出课堂存在的问题，“一对一”提出修改建议，帮助初三老师们提升备课素养和专业能力，对老师们提出的学科问题详细答疑。
针对课堂设计、重难点突破、教法学法以及学生表现等指出课堂存在的问题，“一对一”提出修改建议
“课堂是育人的主阵地，是学生获取知识、提升能力的主要路径。”援疆教师领队沈霞新表示，“今后我们还将组织教师持续指导、年级跟踪指导、评价研讨指导等组合专项活动，有效助力学校提升初三教学质量。”柯坪县教育局教研室主任陈孝明表示：“此次湖州援疆教师为初三年级专门制定计划，针对性强、把脉准、指导到位，希望分管校长们将提升初三学生素养作为重要研究对象，主动寻找问题、解决问题，有学科教学疑难问题主动联系援疆教师团队，群策群力提升学校教育教学质量。”
进疆以来，湖州援疆教师团队聚焦“全链式推进、全学科覆盖、全人员提高”，强化援疆教师示范引领和传帮带作用，依托名师工作室，深化“青蓝工程”，融通教研、科研、培训，多维度促进柯坪教师快速成长，打造一支 从“带不走”的优秀教研队伍。
