传道、授业、解惑，教师以春风化雨之姿，润物无声地培育着一代又一代的祖国花朵。有这样一批教师，他们告别家乡，跨越3000公里来到博州，为了同一个梦想——帮助边疆的孩子筑梦未来。
在新一批援疆教师中，有一对夫妻档，他们是周太平和陈艳霞。因为对教育的执着，他们从湖北武汉来到博乐市第一中学，投身援疆事业，用真诚和热情，为博州的孩子们筑梦未来。
陈艳霞一直对援疆工作充满热情。在孩子尚幼时，她就有了这个念头，只是出于对家庭的考虑，暂时放下了这个想法。随着孩子逐渐长大，她在孩子读高三时，再次提起援疆的想法，得到了家人的全力支持。在孩子进入大学后，陈艳霞积极关注援疆信息，在2022年4月初，学校发出援疆通知后，她第一时间申请，并鼓励丈夫周太平也一同报名。
陈艳霞（左）和周太平（右）交谈。（曼热帕·阿迪力江 摄）
来到新疆后，周太平夫妻俩迅速适应了这里的生活，全身心投入到了教育教学工作中。然而，刚来没两天，他们却为熟悉少数民族学生的名字犯了愁。
“迪达尔·卡合尔曼”“左合热·阿布拉江”……这些长长的名字，让周太平夫妇在点名时有些绕口，有时甚至要点两次才能正确念出。周太平笑着说：“刚开始在课堂上点名，我真的有点紧张，生怕念错他们的名字。”
陈艳霞在给学生讲题。（曼热帕·阿迪力江 摄）
为了尽快熟悉学生的名字，周太平夫妻俩各显身手。陈艳霞根据学生的座位顺序，制作了对应的名单，而周太平则利用下班时间回家背诵学生的名字。
随着对学生的深入了解，周太平夫妻俩的教学也随之得心应手。虽然教学时间不长，但是看着这些学生，让他们对未来的援疆工作充满了希望。他们在教学中所展现的独特的教学风格以及严谨的教学态度，让学生们对他们充满了敬仰。每当看到学生们渴望知识的眼神，他们更加坚定了自己的选择。
周太平在上课。（曼热帕·阿迪力江 摄）
援疆之路虽然充满了挑战，但是周太平和陈艳霞却始终充满信心。他们说：“我们要用自己的知识和热情，为博州的孩子们点亮一盏明灯，引领他们走向更广阔的世界。”
援疆路上的母子兵
在新一批援疆教师中，来自武汉市第十五中学的王琴和武汉市武钢三中的陈建树这对母子，实属亮眼。他们是武汉从2009年成立教师援疆团以来的首对母子组合，两人还被分到了同一所学校同教高中数学。
王琴（右）和陈建树（左）。（来源：博乐零距离）
王琴，一名从教33年的资深教师，对于援疆的选择，她坦诚而言，“一方面，我希望能换一个环境，让自己的眼界更开阔，提升自身的教学能力；另一方面，希望能把湖北省一些优秀的教育理念带到博州。”这是一名教育者对教育事业的坚守，是对自我提升的追求。受到母亲的感染，加之自身的教育情怀，陈建树也坚定地踏上了援疆之路，希望为教育均衡发展作出微薄的贡献。
初到博州，要调整生物钟、适应干燥的环境，是他们遇到的一大挑战。
王琴和陈建树在备课。（来源：博乐零距离）
面对挑战，王琴和陈建树并未退缩。王琴凭借丰富的教学经验，尝试将湖北的教育理念融入当地的教学中，注重培养学生的自主学习能力，引导他们独立思考，提高解决问题的能力。而陈建树则利用自己的年轻活力，迅速适应了新的教学环境，注重与学生的沟通交流，以热情和真诚赢得了学生的喜爱。
陈建树在上课。（来源：博乐零距离）
当被问及与儿子同教一个年级时的心情，王琴笑着说：“其实这也是一种奇妙的体验。生活中，我们是母子；工作中，我们是同事。我们之间有合作也有竞争，我会在这个过程中与他一起讨论教学问题，分享教学经验，互相学习，共同进步。这让我感到无比的充实和快乐。”
王琴在上课。（博乐零距离）
王琴表示，这次援疆，她既期待又忐忑，谈到对未来的规划，她说：“这三年，希望我们能继续擦亮湖北教育的招牌。回去以后，我也会把在博州的所见所闻以及教育理念上的感悟进行传递，让学生拥有更开阔的眼界，增长见识。”
倾心传授教学经验
53岁的刘林来自湖北省宜昌市三峡高级中学，拥有35年教龄，现为温泉县高级中学校长。
刘林（中）与学生一起交流，并记录学生反馈。（陈亿文 摄）
“作为援疆教师，我希望能助力温泉县高中教师专业成长，培养一批名师，打造一支带不走的队伍。希望能促进学生求真、求实、至善、至美。”刘林说。
刘林在学生食堂调研。（陈亿文 摄）
刘林从关心学生的饮食起居和求学环境入手，主动和学生们打成一片。每次和学生交流时，刘林总是拿着一本红色笔记本，上面密密麻麻记录了学生们向他反馈的问题，对待学生他都会给予充分尊重和耐心。学生的健康和饮食也是刘林平日最操心的，他主动走进学生食堂，叮嘱食堂做好饭菜，督促学生把饭吃好，让学生们感受到了如父亲般的温暖。
刘林与教师们一同探讨教案。（陈亿文 摄）
作为校长，如何发挥“传帮带”作用，帮助当地年轻教师快速提升教学素质和能力，也是刘林工作的重要部分。刘林主动与本地教师朱柯结成师徒，为其传授先进的教学经验，帮助修改教案，一同探讨如何提升学生学习成绩等，在刘林的帮助下，朱柯的教学能力不断提升。
刘林与援疆教师黄仕新一同和孩子们利用课余时间交流。（陈亿文 摄）
“刘校长积极参与教研活动，分享经验和思考，让教研活动变得更有价值和意义。同时，为年轻教师树立榜样，传播学科知识和先进的教学理念，最大程度地帮助教师成长。”朱柯说。
援藏结束再援疆
跨越重重山脉，在援藏后，又毅然奔赴温泉县援疆。他就是来自湖北省宜昌市夷陵区东湖高级中学的教师黄仕新。
2016年至2019年，黄仕新响应号召，积极投身援藏教育事业，一干就是3年，在那里，他用知识的钥匙开启了孩子们求知的大门。
黄仕新在讲课。（陈亿文 摄）
援藏期满后，50岁的黄仕新于2023年7月继续踏上援疆征程，他说：“在西藏，我看到了教育的力量，我想让这种力量在温泉县生根发芽。”
在一年多的援疆时间里，黄仕新接连克服了语言障碍、文化差异、习俗不同等困难，用心感受学生的生活状态。他的课堂变得更加丰富多彩，不仅教授课本知识，更注重培养学生的综合素质。孩子们的笑脸、进步的成绩、家长的认可，让黄仕新的付出得到了最真诚的回报。
黄仕新与学生一起玩游戏。（陈亿文 摄）
“黄老师，工作严谨、认真、仔细，对我们和蔼可亲，他会教我们书本上没有的知识，开拓我们的视野，他是我见过最认真负责的老师。”学生张舒婷说。
黄仕新为学生辅导功课。（陈亿文 摄）
“在今后的工作中，我会把学到的先进教育理念、教育方法、教育经验，充分应用到教学中，使学生能够真正享受到优质的教育资源。”黄仕新说。
一家三口来援疆
但唐荣和余洁来自湖北赤壁第一中学，今年8月，夫妻二人来到温泉县高级中学任教，希望用知识和热情，点燃学生的求知之灯。
但唐荣和余洁夫妻二人课余时间一起聊天。（陈亿文 摄）
做出这个决定并不容易，但唐荣和余洁说，他们最放心不下的是刚上小学二年级的女儿兜兜。“孩子还小，我们到那么远的地方工作，她怎么办？”这是他们最开始的顾虑。
经过深思熟虑后，一家3口一同踏上了前往温泉县的旅程。
到达温泉县后，但唐荣和余洁被当地师生的热情和对知识的渴望打动。学校条件虽然有限，但孩子们纯真的眼眸中充满了对未来的憧憬。夫妻俩很快便把精力都投入到教学中，经常利用课余时间为学生辅导，甚至自掏腰包购买教学用品。
但唐荣在讲课。（陈亿文 摄）
对于兜兜来说，适应新环境也并不容易。生活习惯的差异，加之思念亲人，让她倍感孤独。但唐荣和余洁看在眼里，疼在心里。他们开始有意识地将女儿引入教学活动中，让她在帮助父母的过程中感受成就，也让她在与其他孩子的交往中逐渐融入其中。
渐渐地，兜兜变得开朗起来，也交到了新朋友。学生们都喜欢这个总是带着微笑的“小老师”，兜兜也在父母的影响下，学会了分享和关爱。
余洁在讲课。（陈亿文 摄）
“在这里，我们除了传授知识，更想教学生如何成为有爱心、有责任感的人。”但唐荣说。在他看来，援疆工作不仅是单向的知识传授，更是文化与情感的交流与融合。
“带着女儿一起来援疆，是想让她切身感受祖国的辽阔，让她参与到民族大融合里。我和妻子希望用自己的毕生所学帮助这里的孩子，圆学生的大学梦。”但唐荣说。
他们是援疆教师的缩影，在援疆教师中，还有放下患有渐冻症妻子，主动申请援疆的教师付明彦；有退休后，搭上“银龄计划”快车来援疆的教师陈春莲；有放下年幼孩子来援疆的教师谭柳枝……他们默默无闻，却以巨大的热忱和无私的奉献，点亮了边疆教育的希望之灯。
