“远山薄雾抹嫣红，远山巍峨铺锦绣。夏日的萨尔布拉克草原上，气温已温凉，沿着漫长的草原公路颠簸起伏……”7月18日，在九师白杨市举办的庆祝兵团成立70周年“白杨记忆·光辉历程·致敬老兵”朗诵大赛成人组决赛现场，宋艳萍正声情并茂地朗诵着。
宋艳萍是九师小白杨中学四年级四班的班主任、语文教师，“85后”的她不仅是学校的青年骨干教师，也是学校小有名气的“朗通达人”。
“朗诵，让文字发声，让我更欢愉，我喜欢将生硬的文字变得生机勃勃。”谈及对朗诵的热爱，宋艳萍风趣地说，“他人觉得我擅长诵读，我也常常自诩朗读是我的爱。我是在工作的需求中产生了兴趣，在兴趣的使然里走进了朗诵的世界。”
2009年，大学毕业的宋艳萍通过特岗教师考试，从甘肃兰州来到了九师白杨市小白杨中学，立足三尺讲台，成为一名语文教师。在课堂上，无论是朗读课文，还是与学生交流，时时需要她用声音表达和传递情感。精益求精的宋艳萍为了将工作干得更好，她时常自行琢磨朗读和语言表达技巧，在长时间的积累下，有了一定超于常人的朗读能力。
宋艳萍热爱朗诵源于她的职业，更多的是源于她的梦想。“有人问我，你是如何爱上朗读的？我说，那是我年少时的梦，是我的语文老师带我用声音来表达情感，朗读的热爱也就从那时悄悄萌芽。”宋艳萍说。
语文课堂上，老师常常带领宋艳萍和同学们高声朗读，天气晴好时，还会带着她们去校园里鸟语花香的地方尽情朗读。在不知不觉地朗读中，宋艳萍学到的不仅仅是知识，还培养了朗读的能力。
宋艳萍说：“因为热爱朗读，在后来的求学中，我也养成了高声朗读的习惯。当时，我并未察觉自己对朗读有多么热爱，成年后才恍然大悟，自身具备的朗读能力是孩童时代培养起来的。”
宋艳萍深知从小培养学生习惯和能力的重要性。为此，培养学生的朗读能力也就成为她教学中的重点之一。
为了让指导更专业，宋艳萍自学朗读知识，着重训练和培养有兴趣爱好的学生，并常常鼓励学生们大胆地展示自我，用声音打动他人，使学生们早早明确自己的爱好特长和发展方向，在求学路上变得更阳光自信。
四年级一班学生李诺熙说：“朗诵能够让人更加自信，我在宋老师的指导下，现在也经常参加各类比赛，也承担了学校的解说任务。”
即将步入中年的宋艳萍，朗读不仅仅是她的工作之需，更是她排解情绪的窗口。“闲来居家，我喜欢读读散文，每每读到情感共鸣处，我会高声朗读，通过我的朗读把书本上的文字变成了跳跃的、鲜活的生命，能打动人心的力量。”宋艳萍说。
宋艳萍把自己的梦想变成兴趣，把兴趣变成了热爱，她不仅参加学校的朗诵比赛，还在各类朗诵比赛中一展风采，先后获得全国“我为祖国兴边疆”红色故事宣讲比赛二等奖等十余个奖项。
宋艳萍说：“这应该就是正能量的一种传递吧。我从我的启蒙老师手中接过朗读接力棒，再传递给自己的学生，我相信，他们会将这接力棒举得更高。”“远山薄雾抹嫣红，远山巍峨铺锦绣。夏日的萨尔布拉克草原上，气温已温凉，沿着漫长的草原公路颠簸起伏……”7月18日，在九师白杨市举办的庆祝兵团成立70周年“白杨记忆·光辉历程·致敬老兵”朗诵大赛成人组决赛现场，宋艳萍正声情并茂地朗诵着。
宋艳萍是九师小白杨中学四年级四班的班主任、语文教师，“85后”的她不仅是学校的青年骨干教师，也是学校小有名气的“朗通达人”。
“朗诵，让文字发声，让我更欢愉，我喜欢将生硬的文字变得生机勃勃。”谈及对朗诵的热爱，宋艳萍风趣地说，“他人觉得我擅长诵读，我也常常自诩朗读是我的爱。我是在工作的需求中产生了兴趣，在兴趣的使然里走进了朗诵的世界。”
2009年，大学毕业的宋艳萍通过特岗教师考试，从甘肃兰州来到了九师白杨市小白杨中学，立足三尺讲台，成为一名语文教师。在课堂上，无论是朗读课文，还是与学生交流，时时需要她用声音表达和传递情感。精益求精的宋艳萍为了将工作干得更好，她时常自行琢磨朗读和语言表达技巧，在长时间的积累下，有了一定超于常人的朗读能力。
宋艳萍热爱朗诵源于她的职业，更多的是源于她的梦想。“有人问我，你是如何爱上朗读的？我说，那是我年少时的梦，是我的语文老师带我用声音来表达情感，朗读的热爱也就从那时悄悄萌芽。”宋艳萍说。
语文课堂上，老师常常带领宋艳萍和同学们高声朗读，天气晴好时，还会带着她们去校园里鸟语花香的地方尽情朗读。在不知不觉地朗读中，宋艳萍学到的不仅仅是知识，还培养了朗读的能力。
宋艳萍说：“因为热爱朗读，在后来的求学中，我也养成了高声朗读的习惯。当时，我并未察觉自己对朗读有多么热爱，成年后才恍然大悟，自身具备的朗读能力是孩童时代培养起来的。”
宋艳萍深知从小培养学生习惯和能力的重要性。为此，培养学生的朗读能力也就成为她教学中的重点之一。
为了让指导更专业，宋艳萍自学朗读知识，着重训练和培养有兴趣爱好的学生，并常常鼓励学生们大胆地展示自我，用声音打动他人，使学生们早早明确自己的爱好特长和发展方向，在求学路上变得更阳光自信。
四年级一班学生李诺熙说：“朗诵能够让人更加自信，我在宋老师的指导下，现在也经常参加各类比赛，也承担了学校的解说任务。”
即将步入中年的宋艳萍，朗读不仅仅是她的工作之需，更是她排解情绪的窗口。“闲来居家，我喜欢读读散文，每每读到情感共鸣处，我会高声朗读，通过我的朗读把书本上的文字变成了跳跃的、鲜活的生命，能打动人心的力量。”宋艳萍说。
宋艳萍把自己的梦想变成兴趣，把兴趣变成了热爱，她不仅参加学校的朗诵比赛，还在各类朗诵比赛中一展风采，先后获得全国“我为祖国兴边疆”红色故事宣讲比赛二等奖等十余个奖项。
宋艳萍说：“这应该就是正能量的一种传递吧。我从我的启蒙老师手中接过朗读接力棒，再传递给自己的学生，我相信，他们会将这接力棒举得更高。”
