为帮助广大老师建立自我认知，提高自我意识，理解学生的行为和情绪，提高教学质量，近日，邯郸援疆高级教师张红红老师为和高全体教师进行了“意象言画在教育教学中的应用”主题讲座。
意象言画是一种将文字和图像结合在一起的艺术形式。它既可以是一幅画，也可以是一段文字，甚至可以是两者的结合。它的目的是通过视觉和语言的方式，表达出人们的思想和感情。它可以帮助人们更深入地理解和表达自己的内心世界。通过创作意象言画，可以将自己的情感和思想转化为视觉和语言的形式，从而更好地理解和处理自己的情绪。
张老师通过一些真实案例给大家做了详细的说明，并且阐释了意象言画在其过程发挥的功能与作用。在操作流程中，张老师将意象言画的过程分为三个步骤：首先，需要找到一个你想要表达的主题或情感；其次，可以通过绘画或写作的方式，将这个主题或情感转化为视觉和语言的形式；最后，通过分享你的作品，与他人交流你的思想。
此外，张老师为大家讲解了另一个重要理论--家庭排列系统。家庭排列系统，也称为家庭星座图或家庭系统排列，是一种心理治疗方法，旨在帮助人们解决家庭关系中的问题和困扰。张老师在讲解过程中，邀请在座的老师参与体验，她引导老师们构建一个代表其家庭成员的模型，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。并根据个体的描述和感觉，调整家庭成员在模型中的位置，以反映他们在家庭系统中的角色和关系。这个过程可能会揭示出一些隐藏的家庭动态，如代际传承的创伤、被忽视的成员、家庭秘密等。
张老师的整个讲座生动有趣，互动性特别强，在座的老师们都深有感触，收获满满。此次讲座不仅为各位老师进行了心理赋能，同时，也让老师们打开了教学思路，为今后提高教学质量增添了更多的途径与方法。
