作业是课堂教学的延续，是课程与教学活动的重要组成部分，是教学工作不可缺少的环节。近日，和静县第二小学举行基于核心素养下的语文分层作业设计比赛暨展示活动，切实加强学生作业管理。
此次活动以年级组为单位，每年级由一名主设计人和同组其他教师参与，共同完成作业设计，作业供各年级学生使用。活动分作业展示、作业设计汇报和现场点评问答3个环节进行，6名汇报人分别从作业目标、设计意图、作业类型、完成形式和评价反馈等方面对各自年级作业设计进行现场汇报，作业设计包含围绕一课内容的课时作业和以单元整体设计单元作业各3个、语文老师及评委对老师的汇报进行现场点评提出意见建议。
分层作业是检验教师在教学中智慧地达成核心素养的钥匙，也是对学生进行不同梯度的能力训练需要进行整体规划，分层作业设计有效避免了作业布置的随意性、碎片化，积极构建指向核心素养的目标体系。既是严格落实国家“双减”政策，有效减轻学生的课业负担重要途径，更是提升教师教科研综合素养的有效载体，有效改进教学方式，在价值导向上引导学生传承中华优秀传统文化、培养学生动手动脑能力，进而达到了联结课堂内外、学校内外，有效拓展了语文的学习和运用。
据了解，自“双减”“5+2”政策实施以来，该校持续在强化作业功能、创新作业类型方式和综合评价、建立完善作业管理制度等方面加强学生作业管理，在目标、内容、形式上，均根据新课标要求将核心素养融入其中。
下一步，该校将继续坚持加强学生作业管理和创新，真正将作业设计作为赋能提升教育教学质量的重要抓手，切实在学科实践作业、跨学科作业上大胆创新，更加注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，让作业从“写”的单一形式中走出来，使作业富有趣味性，具有吸引力。
