这段时间，霍尔果斯市苏港高级中学教师靳晓磊非常忙碌，他在完成教学任务的同时，依托苏霍逐梦生涯规划工作室，为广大学生提出合理规划，帮助他们点亮人生航向。

  “我是苏霍逐梦生涯规划工作室的一名成员，有责任帮助孩子们，让他们有更好的发展。”靳晓磊说。在霍尔果斯市教育局的大力支持以及江苏援伊·苏州工作组的关心帮助下，苏霍逐梦生涯规划工作室于今年2月24日成立，以“为师生幸福奠基”为根本方向，借助苏州生涯规划教育资源，为学生提供优质、高效的生涯规划教育服务，助力学生实现个人梦想与社会价值。

  李惠媛今年刚参加完高考，成绩突破了重本线，但如何选择学校和专业成为她的烦心事，于是来到了苏霍逐梦生涯规划工作室寻求帮助。

  靳晓磊说：“通过平日的沟通与相处，我觉得李惠媛的性格非常好，当老师或者医生都很好，并且各科的成绩也很平均，最终推荐报名师范和医学类两大专业。我最想做的是搭建‘朋辈互助圈’——收集不同科类同学的职业困惑，整理成案例，再邀请有经验的职业规划师答疑。比如帮文科生拆解互联网岗位需求，给理科同学分享专利转化路径。”

  如何帮助高中生正确认知自我、定位自我、规划自我，苏霍逐梦生涯规划工作室制定了完整的工作内容与实施措施，确立生涯目标，正确自我评估，确定职业选择，了解职业生涯策略，对生涯规划进行自我评估与反馈等。通过初期组织生涯规划讲座、工作坊等活动，提升学生的生涯规划意识与能力。中期开展咨询，帮助学生了解自身兴趣、能力及职业倾向，制定个性化的生涯规划方案。后期建立学生生涯档案，记录学生的成长轨迹、兴趣特长、职业倾向等信息，为个性化指导提供依据。

  “针对高一学生，设计‘职业认知启蒙课’，让他们轮流扮演教师、工程师等角色，通过模拟工作场景发现兴趣点。高二侧重能力匹配训练，借助工作室测评工具，帮学生将学科优势与职业技能对标，比如为擅长逻辑推理的学生推荐法律、计算机等领域的深度资料。高三则聚焦决策支持，一对一分析升学路径，用往届案例说明专业选择与职业发展的关联。希望学生在这里收获的不是一个标准答案，而是主动规划人生的思维和勇气，让未来不再是模糊的词，而是一步步踩稳的路。”靳晓磊说。

  苏霍逐梦生涯规划工作室主持人谈杰说：“老师是学生成长路上的引路人，我们会定期组织生涯规划教育师资培训，提升教师的专业素养与教学能力。鼓励教师参加国内外学术交流与研讨活动，拓宽视野，提升水平。目前工作室已开展了职业面对面、时间管理主题班会等四场大型活动，后续将继续完善生涯规划课程体系，把教育对象范围向职业高中、技工学校乃至初中扩大，将生涯规划理念深度融入学生的日常学习生活之中，为他们构建幸福人生筑牢坚实根基。”（记者：董智杰）