“沙亚·都曼对待学习认真，上课回答问题积极，但还需要利用课余时间对所学知识进行巩固。”“阿娅·南扎勒汗作业完成质量较高，数学成绩提高很快，大家要向她学习。”近日，在布尔津县高级中学高二年级数学课上，学习小组组长正对小组成员近期学习表现进行点评。

  “学生的接受能力各有差异，我开展了分层教学、分层留作业、分阶段考试，组织学生成立学习小组，让优秀学生上台示范，激发其他学生的学习热情。”来自吉林省的援疆教师刘娜说，“大家比学赶超，学习氛围特别浓厚。”

  这是吉林省高质量开展教育援疆的一个生动缩影。吉林省对口支援新疆工作前方指挥部把“组团式”教育援疆作为深化援疆效果、推进援疆工作扎实有效开展的重要抓手，阿勒泰地区教师队伍建设和基础设施建设都得到了加强。

  师徒结对 打造带不走的队伍

  “我与当地教师董诗玉结成师徒对子，我们相互听课、相互进步，让每一节课都成为示范课，这期间有付出的艰辛，更有收获的喜悦。”阿勒泰地区第二高级中学援疆教师宁佳说。

  宁佳来自吉林省，她不仅承担两个高中实验班的化学课教学工作，还与当地教师董诗玉结成对子，帮助董诗玉在专业课程上快速成长。今年，她指导董诗玉主讲的《原电池》取得了阿勒泰地区同课异构比赛第一名的好成绩。

  教师队伍整体素质参差不齐是制约教育高质量发展的关键因素之一。为破解这个难题，吉林省对口支援新疆工作前方指挥部利用教育援疆资源，采取“线上线下”相结合和“请进来、送出去”并重的方式开展名师送教、教学研讨及各类培训活动。吉林省援疆教师总领队刘兴宇说：“一系列培训活动帮助受援县市各级学校教师强化了专业知识、更新了教育理念，有力推动了教师队伍素质能力整体提升。”

  “今年3月起，吉林省新一批93名援疆教师已在阿勒泰市、吉木乃县、布尔津县的11所学校开展‘组团式’教育援疆工作，通过采取‘师徒结对’帮带培训、‘示范引领’典型培育、‘组内提升’专项培养、‘长期跟进’教学评估等四个‘造血’模式，有效带动青年教师快速成长。”刘兴宇说。

  送教助研 师生受益示范课

  “圆的面积怎么算？有几种算法？”在布尔津县布尔津镇白湖路小学六年级课堂上，吉林省援疆教师孟繁冬以《圆的面积》为授课主题，通过信息技术辅助教学演示，让学生直观感悟圆无限切分的转化结果及圆的面积计算推理方法的多样化。

  今年10月下旬，吉林省教育专家援阿系列“送教助研”活动在布尔津县展开。活动加强了吉林、阿勒泰两地教师的交流，促进当地教师专业能力提升。

  除了在布尔津县，活动还在阿勒泰市和哈巴河县展开，给当地教师和学生带来了一场场精神盛宴。

  阿勒泰市第三中学初中历史组教师赵润晶说：“专家给我的课堂评价使我信心倍增，同时也让我认识到自己的不足，我将在今后的课堂教学中多关注学生活动，将培养核心素养通过教学活动落到实处。”

  一堂堂教育专家示范课，充分体现了在新课标指导下的以学生为主体的教学理念，彰显了独特的课堂魅力和别样的风采。这也是吉林省教育人才“组团式”援疆的生动实践。

  合作共建 推动干部教育培训

  10月24日，吉林省委党校（行政学院）与可可托海干部学院战略合作协议签约仪式在长春市举行。这是吉林省和阿勒泰地区不断深化教育合作内容，创新合作方式，共同推进两地干部双向交流，加强两地干部教育培训和挂职锻炼的有力举措。

  根据协议，吉林省委党校（行政学院）将与可可托海干部学院在课程研发、理论研究、师资培养、人才交流、宣传推介、基地建设等方面开展深度合作，推动吉林与新疆在干部教育培养、人才交流、资源共享等方面的全面对接。

  可可托海干部学院常务副院长范志军表示，此次合作拉开了两地干部教育合作交流的序幕，希望通过双方共同努力，推动两地干部教育培训工作创新发展。

  吉林省第十一批援疆干部人才总领队宋强说：“吉林与新疆渊源深厚，此次合作将为吉林和新疆的交流互动搭建起更加坚实的平台。吉林省援疆工作将继续以民生援疆、产业援疆、文化援疆、智力援疆等为重点，不断提升援疆工作质量和效益。”